МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

Ректорам (директорам) інститутів (академій) післядипломної педагогічної освіти, директорам науково-методичних центрів, завідувачам методичних кабінетів

Щодо проведення моніторингу якості загальної середньої освіти з іноземних мов

Інститут інноваційних технологій і змісту освіти розміщує матеріали щодо проведення і перевірки моніторингу якості загальної середньої освіти з іноземних мов за результатами навчання учнів у початковій та основній школі (додаток).

Директор

О. А. Удод

Додаток до листа ІІТЗО 06.11.2013  № 14.1/10-3632

СТРУКТУРА ТЕСТУ для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови і критерії його оцінювання (5 клас)

Завдання

Рівень завдання

Форма завдань у тесті

Кількість завдань

Кількість балів за завдання

Максимальна кількість балів

Початковий

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

6

6

Початковий

Завдання на відповідність

3

3

Середній

Завдання на відповідність

5

5

Достатній

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

4

4

Творче завдання

Високий

Завдання відкритого типу

1

Всього:

Оцінювання результатів тестування учнів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови здійснюється відповідно до рівнів сформованості в них іншомовної комунікативної компетентності за такою технологією:

- завдання № 1 (1-6) — кожне правильно визначене твердження (відповідає чи не відповідає змісту тексту) оцінюється в 1 бал;

- завдання № 2 (7-9) — кожна правильно визначена відповідність оцінюється в 1 бал;

- завдання № 3 (10-14) — кожний правильно визначений фрагмент речення оцінюється в 1 бал;

- завдання № 4 (15-18) — кожне правильно доповнене речення оцінюється в 1 бал;

- завдання № 5 — під час оцінювання враховуються два показники: 1) змістове наповнення і 2) мовне оформлення тексту висловлення. Під час оцінювання змістового наповнення і мовного оформлення беруться до уваги такі показники і визначаються такі критерії оцінювання:

- відповідність змісту висловлення пред’явленій ілюстрації — 0-2 бали;

- висвітлення у змісті висловлення вказаних пунктів — 0-3 бали;

- зв’язність висловлення — 0-2 бали;

- нормативність використання у висловленні лексичних одиниць — 0-2 бали;

- нормативність використання у висловленні граматичних явищ — 0-2 бали.

Максимальна кількість балів, яку можуть отримати учні спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови за виконання тестових завдань, становить 29 балів. Вона диференціюється у такий спосіб:

- завдання № 1 — 6 балів;

- завдання № 2 — 3 бали;

- завдання № 3 — 5 балів;

- завдання № 4 — 4 бали;

 -завдання № 5 — 11 балів.

За кожне виправлення з неправильного варіанта відповіді на правильний знімається 0,5 бала. Виправлення з правильного варіанта відповіді на неправильний варіант оцінюється в 0 балів

Таблиця відповідності набраних тестових балів рівню навчальних досягнень учнів

Кількість набраних балів

Рівень навчальних досягнень

Початковий

Середній

Достатній

Високий

Структура тесту для загальноосвітніх навчальних закладів і критерії його оцінювання (5 клас)

!!! Примітка: Учні загальноосвітніх навчальних закладів не виконують Завдання № 1 тесту, а починають працювати з Завдання № 2.

Завдання

Рівень завдання

Форма завдань у тесті

Кількість завдань

Кількість балів за завдання

Максимальна кількість балів

Початковий

Завдання на відповідність

3

3

Середній

Завдання на відповідність

5

5

Достатній

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

4

4

Творче завдання

Високий

Завдання відкритого типу

1

Всього:

Оцінювання результатів тестування учнів загальноосвітніх навчальних закладів здійснюється відповідно до рівнів сформованості в них іншомовної комунікативної компетентності за такою технологією:

- завдання № 2 (7-9) — кожна правильно визначена відповідність оцінюється в 1 бал;

- завдання № 3 (10-14) — кожний правильно визначений фрагмент речення оцінюється в 1 бал;

- завдання № 4 (15-18) — кожне правильно доповнене речення оцінюється в 1 бал;

- завдання № 5 — під час оцінювання враховуються два показники: 1) змістове наповнення і 2) мовне оформлення тексту висловлення. Під час оцінювання змістового наповнення і мовного оформлення беруться до уваги такі показники і визначаються такі критерії оцінювання:

- відповідність змісту висловлення пред’явленій ілюстрації — 0-2 бали;

- висвітлення у змісті висловлення вказаних пунктів — 0-3 бали;

- зв’язність висловлення — 0-2 бали;

- нормативність використання у висловленні лексичних одиниць — 0-2 бали;

- нормативність використання у висловленні граматичних явищ — 0-2 бали.

Максимальна кількість балів, яку можуть отримати учні загальноосвітніх навчальних закладів за виконання тестових завдань, становить 23 бали. Вона диференціюється у такий спосіб:

- завдання № 2 — 3 бали;

- завдання № 3 — 5 балів;

- завдання № 4 — 4 бали;

- завдання № 5 — 11 балів.

За кожне виправлення з неправильного варіанта відповіді на правильний знімається 0,5 бала. Виправлення з правильного варіанта відповіді на неправильний варіант оцінюється в 0 балів

Таблиця відповідності набраних тестових балів рівню навчальних досягнень учнів

Кількість набраних балів

Рівень навчальних досягнень

Початковий

Середній

Достатній

Високий

{Текст взято з сайту відділу освіти Галицької РДА http://galvo.ucoz.ua}